周國平做客卓越教育大師講壇:我所理解的語文學習

來源:本站原創
時間:2020年08月25日
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2018年8月18日下午,卓越教育我是高手·大師講壇活動來到深圳。此次做客大師講壇的是當代著名學者、作家、哲學研究者周國平老師。這位作品屢被語文教材收錄的文學大師,將以父親、學者的雙重身份闡述他眼中的“語文學習之道”。

當背著雙肩包、戴著黑色框眼鏡、一身藍色的T恤和黑色長褲的周國平出現在會場時,任誰也無法將他與七十多歲老人劃上等號,年逾古稀卻精神矍鑠的周國平雖然說話聲音不大但語氣渾厚有力,字斟句酌間透露出哲學家特有的睿智與冷靜。

在這次卓越教育“大師講壇”深圳站活動,他以一位父親與長者的口吻,與臺下數百名學生、家長分享了一堂不同尋常的語文課。

“語文不是一種知識,而是種能力”

提起周國平,許多人第一印象都是中學課本里充滿哲思文章的原作者、閱讀理解的“素材撰稿人”,可以說他與語文應試教育的關系非同一般。但在演講中,周國平老師卻鼓勵大家要學會獨立思考,切莫被標準答案所束縛。

周國平談及自己的一段經歷,“我朋友有一個小孩當時上初中,拿著節選我的作品的閱讀理解給我做,可當我做完以后,他按照標準答案給我打分,我得了69分,他得了71分,比我還高,我差點不及格?!?/span>

這件事給了他很大的感觸,更印證了他之前的看法:語文不是一種知識,而是一種能力。在他看來,最好的閱讀是能和作者對話,用自己的積累和感悟去讀懂作者要表達的內容。

在他看來,培養孩子聽、說、讀、寫的能力在于培養他們對生活細致的觀察和精準的表達。語文教學的使命在于母語訓練與心靈培養,對于語文課來說,無非就是閱讀和寫作。

在談及寫作時,周國平感慨孩子寫作文套路太多,千篇一律缺乏童趣與獨立思考,對此他提出三點建議:誠實、準確、簡潔。

對此,他希望每個孩子都能養成寫日記的習慣,“遺忘是一件殘忍的事情,通過寫日記則可以將美好時光長久保留。一個有寫日記習慣的人,他的生活是完整的,我之所以后來成為作家,與小時候開始寫日記有很大關系,這是自己積累的財富”。

“得語文者得高考、得語文者得天下”

在周國平老師結束演講后,卓越教育大語文創始人陳巨宏校長,結合當下語文高考改革的大環境,就“如何開啟語文學習之窗”與到場家長做了分享。

她坦言近幾年高考改革雷厲風行,“語文高考最后要讓15%的人做不完”的說法并非空穴來風。隨著閱讀文字量增加和考試范圍擴大,今年高考,未做好準備的考生將成為沒答完卷的15%。

雖然教育改革已促使“得語文者得高考”格局形成,但她同時也提醒家長無需過分功利化對待,語文素養的提高并非一朝一夕,孩子需要賽跑時間,而非賽跑刷題,語文更需要構建自己的精神底層。

“刪減版的名著,失去了文字之美”

與家長對話的互動環節,周國平與陳宏巨對眾多家長的問題,以自身經驗予以解答。

有家長對國內外名著中存在大量描寫愛情與性的章節表示擔憂,希望就如何選擇刪減版的名著希望給予建議,卻遭到周國平的強烈反對,“讀刪減版的名著不如不讀,大人不要擅自判斷孩子應該看什么、不該看什么,很多時候證明是我們杞人憂天,也許孩子對這些根本不感興趣”。

周國平表示,“文學作品中,關于愛情的描寫是美好的,也是生活中正常的,應當加強對孩子的性教育,無需有過多的禁忌和顧慮。刪節版的名著,失去了文字之美”。

而對于“如何培養孩子閱讀興趣”的問題,卓越大語文創始人陳宏巨老師也提出“半小時理論”,即通過在低年級階段每天陪孩子讀書半小時來讓孩子懂得欣賞文字之美,令現場觀眾深受啟發。

活動現場除了嘉賓演講之外,還有周國平簽名作品和豐富的互動禮品,到場的家長和孩子們表示意猶未盡,期待以后有更多機會聽到更多嘉賓的精彩分享。

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